『現代中央アジアの社会と経済：社会科学的アプローチ』
INTRO.
ここは，2026年度東京外語大学国際社会学部、中央アジア地域研究2「現代中央アジアの社会と経済：社会科学的アプローチ」のウェブサイトです．連絡事項を随時アップしてゆきます．授業やウェブサイトに関する質問は，以下のメールアドレスでも受け付けます．
Eメール：mhiwatari at g.ecc.u-tokyo.ac.jp (atは半角の@)樋渡宛
連絡事項
※初回授業は，9/28（月）です。教室は，207です。
授業の目標
本授業では、中央アジア地域の社会・経済・開発を対象に、経済学および地域研究の視点から多角的に理解することを目指す。具体的には、以下の能力の修得を到達目標とする。
1.中央アジア諸国の歴史的背景と制度的特徴を踏まえ、現代社会の課題を説明できる。
2.ミクロ・マクロ経済学の基礎概念を用いて、家計行動、移民、経済成長などの現象を分析できる。
3.実証研究や因果推論の基本的な考え方を理解し、学術文献を批判的に読解できる。
4.開発援助や国際協力の事例を通じて、政策の効果と課題を考察できる。
5.文献報告や議論を通じて、自らの見解を論理的に表現する力を養う。
授業の概要
- 中央アジアは、旧社会主義体制から市場経済へ移行した独自の経験を持ち、慣習・コミュニティ・国家制度が複雑に交錯する地域である。本授業では、社会科学的手法を用いて、経済体制の転換、移民と送金、環境問題、幸福度、開発援助などの主要テーマを検討する。
- 講義と文献輪読を組み合わせ、理論と実証の双方を重視する。受講者は、先行研究の議論構造（研究課題・仮説・データ・推定・解釈）を読み解き、限界点や代替説明も含めて検討する。最終的には、中央アジアを対象とした関心テーマについて、関連文献を整理し、分析枠組みと検証可能な問いを備えたレポートとしてまとめる。
授業計画（授業資料）
- 第1回 市場経済・計画経済・慣習経済：経済体制の比較 Market, planned, and customary economies: Comparing economic systems スライド1 参考：JICA草の根プロジェクト
- 第2回 血縁・地縁・コミュニティ：社会構造の理解 Kinship, locality, and community: Understanding social structures
- 第3回 家計の意思決定とミクロ経済学 Household decision-making and microeconomics
- 第4回 実証研究と因果推論の基礎 Foundations of empirical research and causal inference
- 第5回 文献輪読と報告―「慣習経済・コミュニティ」 Guided readings and presentations — “Customary economy and community”
- 第6回 市場移行政策と制度改革 Market transition policies and institutional reforms
- 第7回 経済成長論とマクロ経済学 Economic growth and macroeconomics
- 第8回 移民と海外送金：労働移動の影響 Migration and remittances: Impacts of labor mobility
- 第9回 文献輪読と報告―「産業政策・移民」 Guided readings and presentations — “Industrial policy and migration”
- 第10回 環境問題と持続的開発 Environmental issues and sustainable development
- 第11回 幸福度と主観的厚生：新たな福祉指標 Happiness and subjective well-being: New welfare indicators
- 第12回 文献輪読と報告―「主観的厚生・環境」 Guided readings and presentations — “Subjective well-being and environment”
- 第13回 開発援助と国際協力の枠組み Frameworks for development assistance and international cooperation
- 第14回 開発プログラムの実践と評価 Practice and evaluation of development programs
- 第15回 文献輪読―「開発援助とインパクト評価」および総括 Guided readings — “Development assistance and impact evaluation,” and course wrap-up
備学習(予習・復習)等の内容と分量
事前学習： 文献報告担当者は、指定された文献を読み、レジュメを作成のうえ、要点と疑問点を整理しておく。
事後学習：期末レポートに向けて関連資料の収集を進める。
成績評価の基準と方法
•授業参加・文献報告：50％
発表内容の明確さ、論文理解の深さ、議論への貢献度を評価する。
•期末レポート：50％
授業内容を踏まえた分析的レポート（約4,000〜6,000字程度）を課す。問題設定の適切さ、論理構成、文献の活用を重視する。
※無断欠席や報告の未実施は大きく減点する。
テキスト・教科書
レジュメとパワーポイント資料は随時配布します．
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